Programa Creamos Futuro: Aprende Finanzas Personales
Certificación Facilitadores Juego FinanCity Bilingüe – 2022
TIPO DE CERTIFICACIÓN
MATERIAL EDUCATIVO
INICIATIVA
Financia
Docentes participantes
Establecimientos educativos
Comunas
Regiones de Chile
Descripción
El programa Creamos Futuro: Aprende Finanzas Personales se enmarca en la dimensión Social & Educación de ScotiaImpulsa, iniciativa del área de sostenibilidad corporativa de Scotiabank, y considera diferentes elementos de índole educativo para abordar desafíos relacionados a la alfabetización financiera y el desarrollo de competencias ligadas al sano manejo de las finanzas personales.
El proceso de selección de este grupo de profesores para certificarse como facilitadores del juego FinanCity, se realizó en el II semestre de 2022. Cada uno de ellos recibió el juego FinanCity Bilingüe (español-inglés) y el libro “Mentalidad Lúdica: para crear, educar, emprender e innovar” pudiéndose familiarizar con ellos previo al inicio del curso.
El curso de certificación está orientado a generar en los participantes experiencia práctica respecto de cómo, por medio de la metodología aprender jugando y el juego FinanCity, implementar a partir de esta innovación pedagógica en sus clases para que tanto ellos como sus estudiantes adquieran competencias en finanzas personales y alfabetización financiera. Para ello se practica y se aprovechan las planificaciones de aula disponibles en la plataforma LuduTech Academy.
Por medio de la aplicación Aprendo Jugando (AJ), disponible para descarga en IOS y Android, los profesores registran las actividades que van realizando. Este tipo de evidencia permite constatar cómo se impacta en pos de generar aprendizajes significativos en sus estudiantes y comunidades educativas.
Ficha Proyecto
Año: 2022
Lugar: Región Metropolitana
País: Chile
Tipo de certificación: Facilitadores de juego
Juego: FinanCity Bilingüe
Iniciativa: Plan País Juega y Aprende
Programa: Programa Finanzas Personales
Financiamiento: Scotiabank
Ejecutor: Fundación Entrepreneur
Co-Ejecutor: Momento Cero
Colabora: Universidad San Sebastían
Contamos con las siguientes herramientas:
Libro Mentalidad Lúdica
Para crear, educar, emprender e innovar
Ludutech Academy
Plataforma
FinanCity
Juego físico y online
App
Aprendo Jugando
Metodología
Aprendo Jugando
Participantes
A continuación se presenta el listado de profesores participantes del curso de certificación:
| Nombre | Apellido | Institución | Comuna | Certificado |
|---|---|---|---|---|
| Josué | Espíndola Milla | Colegio CREE | Cerro Navia | |
| Daniela | Durán Escobar | Colegio CREE | Cerro Navia | |
| Linaury | González Mora | Colegio CREE | Cerro Navia | |
| Priscila | Quintanilla Galleguillos | Greenfield School | Talagante | |
| Cecile | Olguín Bonet | Greenfield School | Talagante | |
| Fernanda | Aravena Guzmán | Greenfield School | Talagante | |
| Carolina | Benavente Parada | Colegio CREE | Cerro Navia | |
| Catalina | Moraga Parada | Colegio San Pedro | Quilicura | |
| Richard | Ayacura Castillo | Liceo Industrial Bicentenario Chileno Alemán (LICHAN) | Ñuñoa | |
| Alejandra | Yáñez Caviedes | Colegio Lo Barnechea | Lo Barnechea | |
| Manuel | Valencia Cañas | Greenfield School | Talagante | |
| Loreto | Gatica Bravo | Colegio Institución Teresiana | Las Condes | |
| Paola | Rojas Farías | Colegio Padre Hurtado y Juanita de los Andes | Las Condes | |
| Claudia | Manríquez Rebolledo | Colegio Padre Hurtado y Juanita de los Andes | Las Condes | |
| Andrés | Moraga Badilla | Colegio Montessori | San Bernardo | |
| Javier | Mardones Manríquez | Colegio Institución Teresiana | Las Condes | |
| Francisca | Suárez Gómez | Colegio Montessori | San Bernardo | |
| Ignacio | Díaz Ortiz | Corporación Educacional San José de la Familia | La Pintana | |
| Ximena | Torres Lillo | Santiago College | Lo Barnechea | |
| Daniela | Leal Pujol | Colegio Los Ángeles Santiago | San Miguel | |
| Daniela | Olave Lamas | Santiago College | Lo Barnechea | |
| Alberto | Godoy Eyzaguirre | Santiago College | Lo Barnechea | |
| Consuelo | Llamazales Arévalo | Santiago College | Lo Barnechea | |
| Daniela | Moreno Zamorano | Colegio Montessori | San Bernardo | |
| Sergio | Román Sánchez | Colegio Montessori | San Bernardo | |
| Felipe | Rojas Martínez | Centro Educativo Salesianos Alameda | Santiago Centro | |
| Matías | Valdés Larrondo | Liceo Politécnico San Joaquín | San Joaquín | |
| Samuel | Troncoso Castro | Colegio Montessori de San Bernardo | San Bernardo | |
| Claudia | Contreras Yévenes | Colegio Montessori de San Bernardo | San Bernardo | |
| Kevin | Diaz Velásquez | Liceo Bicentenario Industrial Vicente Perez Rosales | Quinta Normal | |
| Nicole | Casanova Soto | Escuela Theodor Heuss de Quilpué | Quilpué |
Caracterización inicial postulantes
Los profesores seleccionados completaron una ficha de postulación con información relacionada a ellos y los establecimientos educativos donde se desempeñan, la que puede revisarse por medio de las siguientes gráficas:
Predisposición personal
Información educativa
Formación temática
Encuesta de cierre
Los participantes respondieron una encuesta final con información relacionada a su percepción y valoración del curso en cuanto a la metodología, herramientas y aplicabilidad futura de lo aprendido, la que puede revisarse por medio de las siguientes gráficas:
Respecto al juego
Aprender sobre el juego y poder jugar me ayudó a:
1 – Muy en desacuerdo / 5 – Muy de acuerdo
Contenidos y clases
Respecto a las metodologías y habilidades de la certificación:
1 – Muy en desacuerdo / 5 – Muy de acuerdo
Respecto a las herramientas
Respecto a las herramientas presentadas en la certificación:
1 – Muy en desacuerdo / 5 – Muy de acuerdo
Testimonios
Bueno la verdad fue una muy grata experiencia, me dio la posibilidad de no sólo compartir con otros colegas sino que aprender nuevas técnicas para desarrollarlas en el aula. Estuvieron siempre preocupados por nuestro bienestar, especialmente por viajar desde región. Y los chicos tuvieron la grata experiencia de salir de su zona de confort y compartir con estudiantes de Santiago un mundo completamente desconocido para ellos.
El curso me gustó mucho. En lo personal la pasé bien en todas las actividades hechas. Sobre todo, quiero destacar la gama de herramientas que nos mostraron para poder acercar el juego a los estudiantes, y a nosotros mismos, como LuduTech Academy o Tabletopia.
Tuve la oportunidad de jugar varias veces con mis estudiantes en la sala con el juego físico y fue una experiencia muy rica y que a ellos les entusiasmó bastante, lo que nos permitió empezar a hacer algunas de las cosas que aprendimos en el curso, como integrar nuevos elementos al juego y ajustarlo para probar nuevas experiencias.
Creo que es una iniciativa muy buena en general porque es impresionante lo rápido que los estudiantes se apoderan del conocimiento a través del juego y lo hacen suyo y, lamentablemente, por las características de nuestro sistema, no hay demasiado espacio para el juego en el aula. Sin embargo, creo que el curso te abre una ventana para esto.
Ahora depende de nosotros aplicar lo que aprendimos. Al menos yo voy a intentarlo. ¡Y espero que en el futuro se puedan integrar nuevos juegos!
Siempre para un docente las experiencias de capacitación son de enorme importancia. Sin embargo, no todas las capacitaciones tienen un impacto tan significativo como el que hemos recibido en este corto período de tiempo. Esto porque, en un mundo lleno de desafíos y de grandes y constantes cambios, se hace muy necesario aprehender todo tipo de elementos que potencien el desarrollo de habilidades y competencias de nuestros estudiantes. Es por esto y por muchas razones que valoro tremendamente el curso que hemos recibido de la fundación Entrepreneur.
Solo por mencionar algunos aspectos significativos, es posible considerar la importancia de adquirir, como profesores, una actitud lúdica que nos desafíe a jugar más con los estudiantes y, desde luego, a motivarlos para que ellos entiendan el valor de jugar, ya que es una poderosa herramienta de aprendizaje. También la utilización de metodologías activas como ABP, ABJ o Ludificación posibilitan la intencionalidad de la concreción de las competencias que nuestros jóvenes deben alcanzar para habitar este complejo siglo XXI.
Quisiera invitar a muchos profesores para que vivieran la gran experiencia de reflexionar sobre los temas en los que hemos sido formados. Reciban todo mi reconocimiento y gratitud.
Galería
La experiencia formativa asociada al curso de certificación se desarrolla en diferentes contextos y momentos. Las actividades de juego que se generan involucran a la familia y los amigos, otros colegas docentes y directivos y, por supuesto, a los estudiantes. A su vez, la lectura y fundamentos teóricos del potencial del juego en la educación, junto a las clases online con todos los participantes son un espacio para conformar comunidades de aprendizaje colaborativas que perduran activas una vez que el curso finaliza.
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