Programa Finanzas Personales
Certificación Facilitadores Juego FinanCity Bilingüe – Grupo 1 Antofagasta – 2022

TIPO DE CERTIFICACIÓN

MATERIAL EDUCATIVO

INICIATIVA

Financia

Docentes participantes
Establecimientos
Comunas
Descripción
El proceso de selección de este grupo de profesores para certificarse como facilitadores del juego FinanCity, en el marco del Programa Finanzas Personales del Plan País Juega y Aprende, se realizó a fines del primer semestre de 2022. Durante las vacaciones de invierno cada uno de ellos recibió en sus casas el juego FinanCity Bilingüe (español-inglés) y el libro “Mentalidad Lúdica: para crear, educar, emprender e innovar” pudiéndose familiarizar con ellos previo al inicio del curso.
Junto al retorno a las clases del segundo semestre se da inicio al curso de certificación orientado a generar en los participantes experiencia práctica respecto de cómo, por medio de la metodología aprender jugando y el juego FinanCity, impulsar innovación pedagógica en sus clases para que tanto ellos como sus estudiantes adquieran competencias en finanzas personales y alfabetización financiera. Para ello se practica y aprovechan las planificaciones de aula disponibles en la plataforma LuduTech Academy.
Por medio de la aplicación Aprendo Jugando (AJ), disponible para descarga en IOS y Android, los profesores registran las actividades que van realizando. Esta es la evidencia de cómo se impacta en pos de generar aprendizajes significativos en sus estudiantes y comunidades educativas, por medio de la instalación de capacidades permanentes que se replican año tras año por parte de los mismos profesores.
Ficha Proyecto
Año: 2022
Lugar: Región de Antofagasta
País: Chile
Juego: FinanCity Bilingüe
Iniciativa: Plan País Juega y Aprende
Programa: Programa Finanzas Personales
Financiamiento: Consorcio
Ejecutor: Fundación Entrepreneur
Co-Ejecutor: Momento Cero

Contamos con las siguientes herramientas:

Libro Mentalidad Lúdica
Para crear, educar, emprender e innovar

Ludutech Academy
Plataforma

FinanCity
Juego físico y online

App
Aprendo Jugando

Metodología
Aprendo Jugando
Participantes
A continuación se presenta el listado de profesores participantes del curso de certificación:
Docente | Institución | Región | Comuna | Certificado |
---|---|---|---|---|
Clara Alfaro | Escuela Darío Salas Díaz D-75 | Antofagasta | Antofagasta | |
Paola Aqueveque | Colegio San Agustín | Antofagasta | Antofagasta | |
Alondra Barraza | Escuela Darío Salas Díaz D-75 | Antofagasta | Antofagasta | |
Gladys Carrasco | Escuela Ecológica Padre Alberto Hurtado D-138 | Antofagasta | Antofagasta | |
Carolina Castillo | Liceo Bicentenario Andrés Sabella B-29 | Antofagasta | Antofagasta | |
Álvaro Castillo | Escuela Ljubica Domic Wuth D-72 | Antofagasta | Antofagasta | |
Álvaro Farías | Escuela Ecológica Padre Alberto Hurtado D-138 | Antofagasta | Antofagasta | |
Liza Godoy | Liceo Bicentenario Andrés Sabella B-29 | Antofagasta | Antofagasta | |
Monna-Bell González | Escuela Ljubica Domic Wuth D-72 | Antofagasta | Antofagasta | |
Claudia Hueche | Colegio San Agustín | Antofagasta | Antofagasta | |
Claudia Illesca | Escuela Ecológica Humberto González Echegoyen D-121 | Antofagasta | Antofagasta | |
Dilean Jofré | Escuela Ecológica Padre Alberto Hurtado D-138 | Antofagasta | Antofagasta | |
Paola Lasso | Instituto Obispo Silva Lezaeta | Antofagasta | Calama | |
Francisco Marin | Colegio San Luis | Antofagasta | Antofagasta | |
Nayaly Molina | Liceo Bicentenario Andrés Sabella B-29 | Antofagasta | Antofagasta | |
Darío Muñoz | The Antofagasta British School | Antofagasta | Antofagasta | |
Karina Olivares | Escuela Ecológica Humberto González Echegoyen D-121 | Antofagasta | Antofagasta | |
Cristian Orrego | Instituto Obispo Silva Lezaeta | Antofagasta | Calama | |
Dalineli Peña | Colegio San Agustín | Antofagasta | Antofagasta | |
Paula Pino | Instituto Bicentenario Científico Educacional José Maza Sancho (ICEDUC) | Antofagasta | Antofagasta | |
Nathaly Pinto | Escuela Ljubica Domic Wuth D-72 | Antofagasta | Antofagasta | |
Camila Reyes | Escuela Fundación Minera Escondida F89 | Antofagasta | Antofagasta | |
María José Reyes | Escuela María Angélica Elizondo Briceño | Antofagasta | Mejillones | |
Margarita Reyes | Instituto Bicentenario Científico Educacional José Maza Sancho (ICEDUC) | Antofagasta | Antofagasta | |
José Riveros | Instituto Obispo Silva Lezaeta | Antofagasta | Calama | |
Catalina Rodríguez | Escuela Darío Salas Díaz D-75 | Antofagasta | Antofagasta | |
Jorge Sáez | Escuela Ecológica Padre Alberto Hurtado D-138 | Antofagasta | Antofagasta | |
Elizabeth Torrealba | Escuela Ecológica Padre Alberto Hurtado D-138 | Antofagasta | Antofagasta | |
Marcos Valdebenito | Escuela Ljubica Domic Wuth D-72 | Antofagasta | Antofagasta | |
Catalina Vallejos | Escuela Ecológica Humberto González Echegoyen D-121 | Antofagasta | Antofagasta | |
Ana María Vargas | Escuela Ljubica Domic Wuth D-72 | Antofagasta | Antofagasta | |
Marcela Villalobos | Escuela Ljubica Domic Wuth D-72 | Antofagasta | Antofagasta |
Caracterización inicial postulantes
Los profesores seleccionados completaron una ficha de postulación con información relacionada a ellos y los establecimientos educativos donde se desempeñan, la que puede revisarse por medio de las siguientes gráficas:

Predisposición personal

Información educativa

Formación temática
Encuesta de cierre
Los participantes respondieron una encuesta final con información relacionada a su percepción y valoración del curso en cuanto a la metodología, herramientas y aplicabilidad futura de lo aprendido, la que puede revisarse por medio de las siguientes gráficas:

Respecto al juego
Aprender sobre el juego y poder jugar me ayudó a:
1 – Muy en desacuerdo / 5 – Muy de acuerdo

Contenidos y clases
Respecto a las metodologías y habilidades de la certificación:
1 – Muy en desacuerdo / 5 – Muy de acuerdo

Respecto a las herramientas
Respecto a las herramientas presentadas en la certificación:
1 – Muy en desacuerdo / 5 – Muy de acuerdo
Testimonios
Al utilizar la metodología aprender jugando, he sido participe del cambio de paradigma educativo generando aprendizajes significativos en los estudiantes de forma creativa e innovadora características principales que proporciona el juego, siendo este muy efectivo como método de aprendizaje, logrando desarrollar en ellos las habilidades y competencias que demanda el siglo XXI.
Gracias a FinanCity he conseguido mejorar mi capacidad de análisis para la toma de decisiones y ahora puedo planificar de mejor manera mi presupuesto y gastos tanto personales como familiares para evitar las consecuencias que genera un sobreendeudamiento. El nuevo conocimiento ha sido adquirido a través de las múltiples experiencias de juego en diversos ámbitos, tanto en la unidad educativa, como familiar y entre amigos.
Agradecido de la oportunidad de conocer esta valiosa herramienta de juego y aprendizaje tanto para mí como docente como para mis estudiantes. Sin duda la alfabetización financiera conducirá a un futuro mejor, en la medida que conozcamos y tomemos conciencia de la dinámica de las finanzas para beneficio y bienestar personal y colectivo. Si bien este no sea un tema que interese aún a muchos jóvenes, el sólo hecho de poderlos a jugar, despierta en ellos la inquietud de conocer más y activa pensamientos estratégicos para el manejo de sus finanzas. Tiene una amplia aplicabilidad fomentando y fortaleciendo la solidaridad, empatía, bien común, sentido de realidad, uso del idioma inglés, entre otras.
Esta certificación me entregó las bases para comenzar a implementar la metodología de Aprender Jugando, las sesiones fueron prácticas y motivadoras.
Me siento preparada para generar un cambio en mi comunidad educativa.
Se que podría decir mucho más, estuvo buenisimo. Muchas gracias por la oportunidad.
Financity Bilingüe es la respuesta a la inquietud que no lograba solucionar. La metodología, las herramientas y el equipo involucrados, han superado todo. Han sido capaces de generar instancias concretas de aprendizaje, además de entregar lo necesario para estimular, enriquecer y desafiar el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Dentro de las ideas futuras está involucrar a los estudiantes en la educación financiera y, en lo posible, a toda la comunidad.
Haber participado en la certificación me sirvió muchísimo para volver a encantarme con lo que hago, abrió mi mente al cambio y me motivó a seguir buscando nuevas alternativas para mis estudiantes.
Las sesiones de la capacitación fueron divertidas, motivadoras y desafiantes y la lectura del libro Mentalidad Lúdica me inspiró y me mantuvo muy entretenida.
Estoy muy agradecida de haber sido considerada para realizar el curso ‘Facilitadores Juego Financity’. Fue una instancia totalmente nueva para mí; nunca había realizado una capacitación en dónde el énfasis fuera el juego y enseñar a través del mismo. Coloquialmente hablando, me enseñó a lanzarme a la piscina; me atreví a hacer cosas nuevas con mis estudiantes, tanto así que ya estoy planificando crear un mini campeonato con mis estudiantes.
Mi experiencia fue grata y positiva en la certificación de FinanCity; logró todas mis expectativas ya que la manera de plantear la certificación es lúdica, participativa y entretenida, por ende logra potenciar de manera significativa y desafiante la forma de hacer educación más entretenida, amena y práctica, lo que facilita la labor como docente para poder implementar ya sea de manera online o bien presencial esta herramienta de aprendo jugando y poder involucrar a docentes, estudiantes y familia al mundo de las finanzas.
También fue un espacio de aprendizaje para compartir experiencias sobre el juego con otros docentes, trabajo colaborativo de como adaptar el juego a las necesidades y reflexiones de los estudiantes y así poder generar experiencias emocionantes y significativas de manera personal y grupal.
Casos de éxito
Revisa los casos de éxito e implementación a partir del uso de la metodología Aprender Jugando, las herramientas y conocimiento adquirido en el curso de certificación de facilitadores de juego.

Cristian Orrego
Jefe Unidad Técnica Pedagógica / Dirección Académica – Enseñanza Media
Ahora que fuimos uno de los ganadores de la versión Elige Innovar 2022, vamos a implementar el Aprendizaje Basado en Juego (ABJ) pero lo complementaremos con Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en un trabajo interdisciplinar entre las asignaturas de historia, matemática e inglés ya que el juego ahora es bilingüe.

Dalineli Peña
Profesora de matemática
Consistió en aplicar un piloto en los segundos medios del colegio, mediante la aplicación del juego FinanCity, a través de la metodología Aprender Jugando, cuyo aprendizaje se fundamenta en la alfabetización financiera.
Revisa otros casos de éxito
Galería
La experiencia formativa asociada al curso de certificación se desarrolla en diferentes contextos y momentos. Las actividades de juego que se generan involucran a la familia y los amigos, otros colegas docentes y directivos y, por supuesto, a los estudiantes.
A su vez, la lectura y fundamentos teóricos del potencial del juego en la educación, junto a las clases online con todos los participantes son un espacio para conformar comunidades de aprendizaje colaborativas que perduran activas una vez que el curso finaliza.